197755, г. Санкт-Петербург, пос. Лисий Нос, ул. Новоцентральная, д. 21/7Б
Версия для незрячих

Информация о программах ЗМШ

Рабочие программы «Заочной математической школы» (далее ЗМШ) по математике, биологии и химии составлены на основе фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам освоения образовательных программ основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования по предметам. В них также учитываются доминирующие идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, коммуникативных качеств личности и способствуют формированию ключевой компетенции - умения учиться.

  • Математика

Программа ЗМШ опирается на учебные методические пособия авторами которых являются преподаватели ВУЗов Санкт-Петербурга.
Все темы программы ЗМШ обеспечены методическими пособиями. Каждое пособие содержит теоретический материал, задачи с решениями, контрольное задание, а также задачи для самостоятельной работы. Программа состоит из двух частей: индивидуальное обучение и обучение в группе "Коллективный ученик". Каждый блок представляет собой последовательность относительно независимых модулей, отвечающих различным разделам науки. Каждому модулю соответствует учебно-методическое пособие, адресованное как ученикам, так и учителю, специально изданное ЗМШ. Каждое пособие имеет следующую структуру: теоретический материал, подробно разобранные решения задач, задачи для самостоятельной работы, список литературы, контрольное задание.

  • Биология, химия

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы «Биология» и «Химия» имеют естественно-научную направленность, и предполагает углубленный уровень освоения. В процессе получения дополнительного образования, обучающиеся приобретают знания по биологии и химии, приобретают умения и навыки в постановке биологического эксперимента, в работе с научной и справочной литературой, учатся делать выводы применительно к конкретному материалу и более общие выводы мировоззренческого характера.